本科層次職業教育專業簡介
航空智能制造技術專業
專業介紹：航空智能制造技術專業是立足遼寧💕🎹、服務國防，面向于通用航空領域的“高層次學徒制試點專業”𓀎，培養能在飛機生產企業從事飛機智能制造🧏♀️👩🏽🦳、車間管控和航空器維修等工作的高素質🪬👱🏼♀️、複合型👵🏿、高層次創新型現場工程技術人才🧑🏿🚒。本專業實行現代學徒制的人才培養模式。充分發揮學校和遼寧通用航空研究院🪿、企業等在人才培養方面各自的優勢💆♂️，使學生置身于一定的工作情境中👆🏻，最大限度地參與學習🙍🏽、實踐全過程，將理論知識的學習和實踐能力的提高相結合👩🏼🎨，學以致用🤹🏽；積極加大學生在研究院各部門進行輪崗實訓的力度📑👩🏻🎤，使學生充分接受研究院的文化🏑、精神的熏陶，得到全方位的培養和鍛煉，促進學生綜合職業能力的提高🍨，真正解決學生畢業能力與企業需求的一公裡問題，實現校企協同育人的主導模式。
航空智能制造技術專業是為滿足《中國制造2025》國家戰略開設的新工科專業🌰，專業融合機械工程🧏🏻♀️、控制工程、計算機科學和管理科學等多個學科的最新發展技術，培養系統掌握數字化產品設計與制造、智能裝備研制與開發、智能生產管控與系統集成🕐、數字化車間與智慧工廠建設等專門知識🧔🏼♂️，具備綜合創新、工程實踐和組織協調等能力的高素質職業應用型人才。航空智能制造技術專業知識體系涵蓋機械、電子、控制🪴、傳感、計算機、人工智能等領域，專業課程設置中充分考慮系統性、前沿性、交叉性。
辦學條件🕟：航空智能制造技術專業擁有了一支職稱學曆結構合理、實踐經驗豐富🫰🏽、專兼結合的高水平航空智能制造師資隊伍。團隊中專任教師18名👨🏽🦳，其中具有博士學位的15人🤦🏽，具有碩士學位的2人；教授10人，副教授5人。為保證教學效果和職業技術人才的培養目標🧑🏿🎨，還聘請了沈陽飛機制造工業（集團）有限公司🏋🏻♂️、沈陽601研究所具有高級專業技術職稱和豐富生產實踐經驗的企業兼職導師🧑🏻🦱。本專業依托機械制造及自動化、航空宇航制造工程兩個重點學科，專業擁有國家級實驗教學示範中心👳🏼♂️、省級重點實驗室、國家級協同創新中心等多個國家級和省部級育人平臺🧛🏿♀️，對應學科設有碩士👨🏼🎨、博士學位授權點🧘🏼♀️。專業配備了雄厚的師資隊伍🧑🏼、優良的教學環境☸️、先進的實驗條件👩🚀🍁。
培養目標：航空智能制造技術專業主要培養適應行業和社會發展需要的，德智體美勞全面發展，以航空智能制造工程理論知識和基本技能與方法為基礎，具有較強的飛機智能制造、生產線🧎🏻♂️、車間管控實踐能力和良好的職業素養，適應飛機制造智能化發展需要，能在飛機生產企業從事飛機智能制造工藝編制💁🏼、智能制造與智能生產線、車間管控等工作的🎷，具備一定專業知識、具有優良合作能力和善于溝通協作的高素質、複合型、創新創造技術技能型人才。
核心課程🧑🏼🍳：航空工程軟件技術、飛機裝配工藝與技術、飛機智能制造工程技術、飛機數字化鈑金成形技術、智能制造系統感知與決策👩🏽🔧、工業機器人仿真技術🧘🏻、航空工程軟件實驗、鈑金成形課程設計與實踐〽️、飛機裝配工藝實踐、飛機智能制造工程技術實踐、飛機數字化鈑金成形實踐、專業綜合訓練等。
就業前景🐷：航空智能制造技術專業畢業生具備智能產品和智能制造系統的規劃設計☂️、工程應用、科學研究、技術開發及工程管理等方面工作能力💅，畢業生可在相關企業，如沈飛、成飛🤴、商飛等從事與智能制造及相關專業的科學研究、技術開發↗️、應用維護、故障診斷、系統集成及管理等工作。
航空機電設備維修技術專業
專業介紹：航空機電設備維修技術旨在培養適應現代化建設和民航發展需要，德智體美勞全面發展，具有愛國敬業精神和一定創新意識💁♀️，掌握飛機機體結構維修必備的基礎理論知識和專業知識，掌握飛機構造和工作原理，掌握航空發動機主要附件構造和工作原理，具有航空機電設備維修基本技能的應用型專門人才🕺🏽。具有保證航空器及其動力裝置可靠性、維修性、測試性、保障性技術的高層次、綜合性、複合型高級工程技術人才。通過本專業的學習💧，使學生具有系統的航空器及其動力裝置維修可靠性理論，掌握紮實的航空器及其動力裝置持續適航的保障技術、較強的維修實踐能力及英語閱讀能力🎅、熟悉航空器維修相關法規，初步掌握航空器及其動力裝置維修技術及航材管理等相關技術。培養面向飛機維修工作生產第一線的高素質技能型現場工程技術人才。
辦學條件：專業依托民用航空學院🩱，具有雄厚的辦學基礎和突出的專業特色，專業于2013年獲批並開始招生👩🏽🎓，屬于工學航空航天類國家特設專業👩🏼💻。2015年👩🔬，該專業被列為“遼寧省應用型轉型試點專業”，2017年被評為遼寧省應用型轉變示範專業。“沈航－銳翔通航工程實踐教學中心”于2015年被遼寧省教育廳評為“省級普通高等學校大學生校外實踐教育基地”，“杏盛娱乐飛行器質量與可靠性南航沈陽飛機維修基地實踐基地”被評為2017年“遼寧省高等學校研究生實踐基地”。“杏盛娱乐－中國南方航空股份有限公司沈陽維修基地工程實踐教育中心”被評為2019年遼寧省普通高等學校大學生校外實踐教育基地。
專業共有專任教師17人，其中專業高級職稱專任教師7人，占專業教師人數比例為41%🗓，研究生學位專任教師比例為100%，具有博士研究生學位專任教師為11人，專業教師人數比例為65%。專任教師中💇🏻♂️，12人為“雙師型”教師，占比為71%🤹🏽♂️。專業聘請8位來自行業企業一線的兼職教師承擔專業教學任務，如飛機維修基本技能實訓、生產實習、畢業設計等🙆🏽♂️。
培養目標：航空機電設備維修技術專業人才已成為當前和未來我國國民經濟和社會發展的最緊缺型人才類型之一👩🏻🦳，人才培養目標和規格是在充分考慮國家制造強國戰略和制造企業轉型升級發展的人才需求而設置的😌，既能滿足航空航天和國防背景的企事業單位需求↖️，也能滿足高端裝備🪅、機械、電子、汽車🕵🏽♀️、等行業的專業人才需求🖇，職業發展前景光明。學生畢業後可在航空企業從事航空器的使用😉、監測👈🏿、維護、維修、航材管理等一線工作👨🏻💼，還可從事機械制造業工藝、設計、檢驗⚈、管理、生產組織，航空飛行器類產品或機電產品的營銷和售後技術服務等工作🌶。
核心課程🏋️：航空發動機原理🤓、結構與控制，飛機原理、結構與系統，可靠性工程技術，維修性設計與分析📤，飛機結構損傷與檢測技術🎷，飛機、發動機裝配技術，專業英語，飛機維修基本技能實訓、飛機、發動機裝配技術課程設計等。
就業前景：通過綜合專業理論和職業技能的培養，航空機電設備維修技術專業學生具備從事飛機機電系統和設備維修及運行管理的基本理論和技能，本專業學生畢業後可在航空領域從事飛機機電系統和設備的維修🥻、保養、檢測和管理工作；還可從事機械制造業工藝🖕、設計、檢驗☝🏼🧏🏽、管理🧐、生產組織，航空飛行器類產品或機電產品的營銷和售後技術服務等工作🥚。
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